CONTENIDOS BÁSICOS PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA EN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.


1. Escuchar, hablar y conversar

  • Localiza en un texto los protagonistas

– ficha de lectura (pdf)  Verónica Paredes

  • Localiza la idea principal de una historia (escrita o secuenciada en imágenes).

– Secuencias Lógicas (pdf)  María de los Ángeles Morales Domínguez

  • Localiza los detalles secundarios de una historia (escrita o secuenciada en imágenes).

– Secuencias Lógicas (pdf)  María de los Ángeles Morales Domínguez

  • Conoce y comprende el vocabulario apropiado de 2º Ciclo.

– Fichas de vocabulario (pdf)  Elena Medina

– Ficha de vocabulario con palabras esdrújulas (pdf)

– Láminas de vocabulario: Saludos, Indicaciones, La familia, El tiempo, Ocio y tiempo libre, Vacaciones, Fiestas, Actividades del día, La casa, El supermercado, La cocina, Aire libre, Deportes, Compras, El médico, Ejercicio físico, Oficios, La oficina, Tecnología, Noticias, Cultura, Naturaleza, Política (.jpeg) glovico.org

  • Se expresa oralmente con fluidez y soltura narrando vivencias personales.
  • Comprende el significado de las palabras según el contexto.
  • Forma palabras derivadas.
  • Forma palabras compuestas.

– Formar palabras compuestas (pdf) Elena Medina

– Palabras compuestas (arasaac)(pdf) Elena Medina

  • Forma aumentativos y diminutivos

– Carteles para el aula Aumentativos- Diminutivos (pdf) Verónica Paredes

 

  • Forma campos semánticos.      
  • Forma famlias de palabras 

– Juegos de palabras (illo illa) arasaac

 

  • Conoce sinónimos y antónimos          

– Ejercicios de  antónimos (pdf)  Verónica Paredes

  • Comprende el significado de palabras polisémicas.  
  • Conocer el significado de frases hechas, refranes…   
  • Utiliza sufijos y prefijos.
  • Utiliza correctamente las formas y tiempos verbales.
  • Forma el singular y el plural de palabras.  

2. Leer y escribir. Composición de textos escritos.

  • Lee comprensivamente Textos de segundo ciclo de educación primaria.                                      
  • Desarrolla técnicas de expresión escrita: presentaciones, biografías,noticias, cartas, e-mails, mensajes, notas, diálogos  , entrevistas…  
  • Lee fábulas y encuentra la moraleja.    
  • Respeta los signos de interrogación y admiración.
  • Produce textos escritos respetando las normas gramaticales de la lengua: uso de formas verbales adecuadas, concordancias, nexos…
  • Lectura y elaboración de distintos tipos de textos: descriptivos, narrativos, dialogados.    
  • Elabora descripciones (vocabulario para las descripciones),        
  • Escribe cuentos   
  • Elabora cómics. 
  • Escribir una noticia 
  • Formar rimas sencillas.   
  • Utilizar en la escritura los signos de interrogación y exclamación.
  • Define palabras.
  • Elabora resúmenes escritos localizando las ideas fundamentales.

 

3. Educación Literaria.

  • Valoración y lectura de diferentes tipos de textos.
  • Conocimiento, recitado, memorización y creación de poemas, trabalenguas… con ritmo adecuados.
  • Dramatización de situaciones y textos literarios.
  • Refranes y frases hechas. 

4. Conocimiento de la lengua. 

Escribe correctamente utilizando las normas ortográficas: (reglas de ortografía por niveles)  

– b/v/w     

– c/z/q/k      

 

Reglas ortográficas za-ce-ci-zo-zu (imágenes arasaac) Francisco Navas

-h/hie/hue       

-g/gu/gü/j     

-mayúsculas  

-mp/mb       

-r/rr    

-x/s  

-Signos de puntuación          

-y / ll     

– Homófonas: baca-vaca, votar-botar, tuvo-tubo, cavo-cabo, hecho-echo… 

– Separación de palabra al final de línea

– Uso de la coma    

– Iniciación a la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas     

  • Escribe correctamente números ordinales y cardinales. 
  • Diferencia, produce y ordena oraciones. 
  • Produce algunos tipos de oraciones: interrogativas, negativas, exclamativas, afirmativas.
  • Realiza descomposición silábica de palabras. 
  • Reconoce: monosílabos, bisílabos, trisílabos, polisílabos.   
  • Identifica la sílaba tónica de una palabra.   
  • Ordena palabras por órdena alfabético e inicia el uso del diccionario.    
  • Conoce sustantivos: 

– comunes y propios  

– género y número         

-Individuales y colectivos 

  • Identifica en la oración sujeto y predicado.   
  • Reconoce algunos determinantes de la oración: artículos      , demostrativos, posesivos, otros.  
  • Reconoce los pronombres personales.   
  • Se inicia en el análisis morfológico   
  • Añade adjetivos a sustantivos dados. 
  • Conoce el género y el número de los adjetivos calificativos.      
  • Reconoce y aplica los demostrativos.  
  • Reconoce los verbos y los diferencia del resto de elementos gramaticales. 
  • Memoriza las preposiciones. 
  • Conoce el tiempo de los verbos : presente , pasado  y futuro. 
  • Identifica el infinitivo de una forma verbal simple y compuesta.
  • Conjuga los diferentes tiempos, modos y formas verbales.
  • Identifica correctamente las abreviaturas más comunes: unidad monetaria y de medida, abreviaturas del diccionario… 

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